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Niños: psicosis y autismo, desde el psicoanálisis lacaniano
Lic. Cecilia E. Collazo
Editora: Lic. Beatriz Bacco

Argentina: $3000
Formas de pago: Tarjeta de crédito, tarjeta de débito VISA, en efectivo; depósito o transferencia bancaria
Otros países: U$S120
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Fundamentos

Ilustración de Chas Robinson para el libro Lilliput Lyrics. Londres y Nueva York, 1899. La imagen ha sido liberada al dominio público por The British Library.

Propiciar un acercamiento a la clínica de la psicosis en niños, a través del reconocimiento de cuestiones teórico-clínicas que la atraviesan, según la teoría psicoanalítica de la orientación lacaniana. Posibilitando el diagnóstico del psicólogo o del psicoanalista en el tratamiento de niños, que cursan tanto autismo como psicosis. Ofreciendo estrategias y herramientas clínicas, necesarias para el diagnóstico y la consecuente dirección de la cura, en el marco de la presentación del caso clínico.

 

Contenidos

Clase 1. "¿Qué es la psicosis en niños para el psicoanálisis?"

  • Cuestiones históricas sobre la psicosis en niños para el psicoanálisis lacaniano.
  • Cuestiones previas al trabajo diagnóstico de la psicosis en niños.
    • Sexualidad femenina como previa a la estructura
    • Perversión
    • Neurosis
    • Psicosis
  • Cuestiones teóricas (Constitución del sujeto I)
    • Necesidad-demanda y deseo
    • Alienación y Separación
    • Estadio del espejo
    • Fort-dá
  • Casuística. Caso Jorge, primera parte.

Clase 2. Función de lo simbólico (Constitución del sujeto II).

  • Castración-falo-Metáfora paterna.
  • Los tres tiempos del Edipo.
  • Fenómeno elemental.
  • Metáfora Delirante.
  • La holofrase.
  • Casuística. Caso Jorge, segunda parte.

Clase 3. Diagnosticar la psicosis en niños.

  • ¿De qué hablamos, cuando hablamos de Autismo?
  • Especificidad del Autismo y tipos de abordajes.
  • ¿El autismo es diferente a la psicosis?
  • El diagnóstico desde el cognitivismo.
  • El diagnóstico desde el psicoanálisis.
  • Diferencias entre ambos enfoques.
  • Recursos teóricos y clínicos para abordar el diagnóstico.
  • Casuística.
    • Caso 1: Mónica.
    • Caso 2: Ofelia.

Clase 4. "Lalengua"

  • "Lalengua" y la psicosis.
    • ¿Cómo define Lacan a la lalengua?
  • Lenguaje y psicosis.
  • "Lalengua" y sus diferencias con el lenguaje.
  • Lenguaje, cuerpo y psicosis (articulación).
  • Cauística.
    • Caso 1: Tatiana. “De Mort-Ana a Petirroja”-un trabajo con el cuerpo-
      • Introducción
      • Desarrollo
        • Articulación Teórica.
        • Presentación del caso.
        • En el trabajo del análisis.
      • Conclusión
    • Caso 2: Luciana.
    • Caso 3: Tamara.

Clase 5. Dirección de la cura en la psicosis en niños.

  • Especificidad de la psicosis en niños.
  • La articulación R.S.I. en las patologías severas en la niñez.
  • Un tratamiento posible del Otro.
  • El imaginario y su tratamiento.
  • Las intervenciones en lo real.
  • Qué lugar hay para el analista allí.
  • Qué tratamiento, intervenciones y estrategias clínicas, en el caso particular.
  • Casuística. Caso Samanta.

Clase 6. La psicosis y el trabajo institucional.

  • Psicosis en el psicoanálisis aplicado.
  • Psicosis y Hospital. Hospital de Día. (Con la participación del Lic. Sergio Zabalza)
  • El resto diurno del hospital de día.
    • Psicoanálisis y psiquiatría: una cuestión de amor.
    • La propicia maniobra del desvío.
    • El bar.
    • Algunas reflexiones.
  • Psicosis y Escuela.
  • El lugar del Acompañante Terapéutico en el tratamiento psicoanalítico.
  • Psicosis y su atención en otros ámbitos.
  • Casuística.
    • Caso 1: Pedro.
    • Caso 2: Ana.

 

Recursos. Más información

 


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